一、辦學定位與歷史沿革

      合肥共達職業技術學院作為安徽省人民政府批準、教育部備案的省屬民辦全日制普通高等職業院校，自2007年由合肥工業大學資產經營有限公司全資創辦以來，始終以服務區域經濟為導向，聚焦智能制造、電子信息、現代服務業等戰略性新興產業。學院歷經多次股權變更與資源整合，2019年廈門倍凡教育管理有限公司接手運營后，進一步強化了“產教融合、工學結合”的辦學特色。依托合肥工業大學優質教育資源，學院在發展規劃、專業建設、師資培養等方面形成獨特優勢，其黨委書記、院長及教學督導團隊均源自合肥工業大學，確保了辦學理念與教學質量的傳承性。

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二、專業集群與課程體系

      學院構建了以“專業群對接產業鏈”為核心的學科體系，下設7個教學單位，開設30個高職專業，涵蓋工程測量技術、新能源汽車技術、數字媒體技術等前沿領域。其中，建筑工程技術、電氣自動化技術為省級特色專業，電子信息工程技術專業通過“智能倉儲系統設計”等項目化教學，將企業真實需求融入課程體系，學生作品曾獲全國職業院校技能大賽三等獎。

      課程體系強調“崗課賽證”融通，推行“1+X”證書制度，2024屆畢業生獲工業機器人操作運維、Web前端開發等職業技能證書比例達92%。例如，新能源汽車專業邀請比亞迪合肥基地總工程師開設《動力電池系統》課程，實現課程內容與行業標準無縫對接。

三、實踐教學與產教融合

     學院建有10萬平方米現代化教學設施，包括汽車工程實訓中心、工程訓練中心及50個校外實訓基地，與長鑫存儲、合肥華升泵閥等企業共建“廠中?！蹦Ｊ?。學生參與企業真實項目研發比例超60%，如電子信息工程技術專業學生團隊為某企業開發的智能倉儲系統，直接應用于生產線優化。

     在產教融合機制創新方面，學院與合肥工業大學共建智能制造產業學院，聯合開展“學科+產業”協同創新。例如，與某知名企業合作開發“工業機器人編程”SPOC課程，線上學習資源訪問量突破50萬人次，形成“理論教學—虛擬仿真—企業實踐”的三階遞進培養模式。

四、學生發展與就業質量

    學院近三年專升本錄取率穩定在45%以上，2024屆畢業生考入安徽建筑大學、合肥師范學院等本科院校人數同比增長20%。就業去向以長三角地區為主，2024屆畢業生在合肥就業比例達68%，平均月薪5800元，其中智能制造類專業起薪超7000元。

     在學科競賽領域，學院2025年安徽省大學生國際貿易綜合技能大賽中斬獲一等獎，參賽團隊通過“數字貿易（跨境電商）”實戰項目，實現市場分析、營銷策劃全鏈條能力提升。此外，學院與京東物流共建的“智慧物流實訓基地”，每年輸送百余名畢業生進入長三角物流企業，形成“入學即入企”的就業生態。

五、未來展望

    面對“十四五”職業教育改革機遇，學院計劃新增工業互聯網、人工智能技術應用等新興專業，并深化與合肥綜合性國家科學中心的合作，探索“科研反哺教學”新路徑。同時，依托智慧圖書館的18萬冊紙質圖書與16萬冊電子資源，構建“線上+線下”混合式教學模式，力爭在2030年前建成省級高水平職業院校，為長三角一體化發展提供更強勁的技術技能人才支撐。